La agenda global de retos que buscan conformar un mundo más sostenible, pacífico e igualitario necesita del liderazgo de la juventud organizada y articulada en una ciudadanía mundial que es cada vez más interconectada e interdependiente. El Día Internacional de la Juventud, que se conmemora el 12 de agosto, es una cita relevante para llamar la atención sobre el papel que tiene la juventud pero también el de la sociedad en su deber de escuchar e incorporar a las y los jóvenes en la toma de decisiones superando el papel más testimonial que hasta ahora han ostentado. En este sentido, los avances no son menores; figuras como las de las activistas Malala Yousafzai o Greta Thunberg ponen en evidencia la necesaria toma de espacios de poder que debe ser otorgado a las voces de la juventud para presionar e incidir sobre asuntos tan radicalmente acuciantes como el derecho a la educación o el cambio climático.

Desde Entreculturas comenzamos una nueva colaboración con Migra Studium, una obra de la Compañía de Jesús que tiene como misión facilitar la fluidez de relaciones interculturales entre la población de diferentes orígenes y la población de raíces autóctonas.

A principios de julio nos reunimos acompañantes, jóvenes y responsables de la Iniciativa 6 – Jóvenes de Fe y Alegría, para dar la bienvenida a Chad, el nuevo país que ha integrado a la Red Generación 21+. ¡Entusiasmo, motivación, dedicación, creatividad, empatía..! Estas fueron las cualidades personales que compartimos y con las que iniciamos el encuentro, en francés y español, y en tres continentes distintos.

Con motivo del Día Internacional de las Personas Refugiadas celebrado el pasado 20-J, desde Entreculturas presentamos el informe “Escuelas que protegen: la respuesta a personas refugiadas en Líbano en tiempos de pandemia y crisis educativa”. En esta publicación abordamos el impacto que ha tenido la Covid-19 en la educación de los niños y niñas refugiados sirios en el Líbano, profundizando en la respuesta educativa que el Servicio Jesuita a Refugiados Líbano ha realizado para garantizar su derecho a la educación en un contexto de emergencia y crisis sobrevenida.